필자는 좌뇌·우뇌를 활성화시키는 두뇌계발한자속독을 발명하는데 30여 년의 세월이 흘렀다.
우리 교육은 대부분 좌뇌에 해당되는 교육이다. 어릴 때부터 생각을 좌뇌에 가두어버린다. 두뇌는 계발된다는 사실은 누구나 알고 있고, 천재는 99%의 노력으로 이루어진다는 것은 어린이들도 알고 있다. 봄철에 씨앗을 심어야 가을에 풍성한 수확을 거둘 수 있는 것처럼 영어, 국어, 수학, 한자 등도 중요하지만 초등학생 때는 두뇌계발 교육이 최우선이다. 두뇌가 계발돼야 모든 공부를 잘 할 수 있으니까.

지금까지는 좌뇌의 시대였다면 미래는 좌뇌·우뇌의 시대다. 좌·우뇌를 동시에 활용해야 고도의 지적인 목적을 달성할 수 있다. 뇌 전문 과학자들이 좌뇌·우뇌 활성화를 강조하는 이유도 다 여기에 있다.
교육은 백년대계다. 우리 학생들의 두뇌를 명석하게 만들어 세계를 리드할 수 있는 훌륭한 한국인을 육성하여 약소국의 한을 풀어보자. 우리가 강대국이 되는 길은 인적자원을 훌륭하게 양성하는 것뿐이다. 올바른 인성의 바탕에서 두뇌를 계발시켜 조국의 큰 기둥으로 육성시키자.

우리는 마음만 먹으면 할 수 있는 민족이다. 전쟁의 아픔을 딛고 폐허의 땅에서 짧은 기간에 고도의 경제성장과 민주화를 이룬, 세계에서 주목받는 우수한 능력을 가진 민족이다. 몇 년 전만 하더라도 전자제품으로 세계를 지배했던 일본의 전자 메이커들을 우리 삼성이 물리쳤다. 또 싸이의 ‘강남스타일’이 춤과 노래로 세계인들을 신바람 나게 했다.
불과 30~40년 만에 이룩한 뛰어난 민족이다. 오늘의 국력을 발판으로 우리 아이들을 명석한 두뇌로 육성하여 세계를 리드할 수 있는 능력을 갖게 한다면, 앞으로 30~40년 후에는 우리도 세계를 움직일 수 있는 위대한 조국을 건설할 수 있다. 이것은 꿈만이 아니다. 두뇌계발 황금시기인 초등학생 때 우리 아이들의 두뇌를 크게 계발만 시키면 틀림없는 현실이 된다.

애국도 시대에 따라 다른 것처럼 이 시대의 최고 애국자는 두뇌계발 황금기인 초등 때 두뇌를 크게 계발시켜 세계를 리드하는 한국인을 육성하는 교육이 최고 애국하는 길이라고 확신한다. 그래야 약소국의 한을 풀고, 부강한 조국을 후손들에게 물려주는 애국의 길이기 때문이다.